{"id":2803,"date":"2015-03-05T19:15:49","date_gmt":"2015-03-06T00:15:49","guid":{"rendered":"http:\/\/femmes-ministeres.lautreparole.org\/?p=2803"},"modified":"2015-03-17T16:41:40","modified_gmt":"2015-03-17T20:41:40","slug":"les-jeunes-et-linegalite-hommes-femmes-dans-leglise-catholique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/femmes-ministeres.lautreparole.org\/?p=2803","title":{"rendered":"Les jeunes et l\u2019in\u00e9galit\u00e9 hommes-femmes dans l\u2019\u00c9glise catholique"},"content":{"rendered":"

\"Claire<\/a>J\u2019ai accept\u00e9 d\u2019\u00e9crire cet article dans le cadre des \u00e9v\u00e9nements ou reportages qui, comme chaque ann\u00e9e, soulignent la Journ\u00e9e internationale des femmes. Cette journ\u00e9e nous rappelle qu’il y a encore tant de chemins \u00e0 parcourir pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 homme-femme dans la soci\u00e9t\u00e9. Mais en 2015, est-ce que cette journ\u00e9e a toujours sa pertinence? Mon exp\u00e9rience de travail aupr\u00e8s de 300 jeunes de 15, 16 et 17 ans me prouve que la conscientisation au ph\u00e9nom\u00e8ne de l\u2019in\u00e9galit\u00e9 homme-femme dans la soci\u00e9t\u00e9 et dans l\u2019\u00c9glise m\u00e9rite que l\u2019on s\u2019y attarde, que l\u2019on r\u00e9fl\u00e9chisse et que l\u2019on accompagne nos jeunes \u00e0 s’interroger sur le sujet.<\/span>
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Dans cet article, je vous ferai d\u2019abord conna\u00eetre mon milieu de travail qui m\u2019am\u00e8ne \u00e0 des r\u00e9flexions sur la place de la femme dans la soci\u00e9t\u00e9. Je vous ferai part des r\u00e9sultats de travaux \u00e9labor\u00e9s par mes \u00e9l\u00e8ves sur ce sujet. Par la suite, vous prendrez connaissance de donn\u00e9es sur la place de la spiritualit\u00e9 chez nos jeunes et des constats qu\u2019ils font sur les religions, particuli\u00e8rement la d\u00e9rive actuelle de la religion catholique. Les r\u00e9flexions de mes \u00e9l\u00e8ves sur la d\u00e9rive face \u00e0 la religion catholique m\u2019a amen\u00e9e \u00e0 comprendre pourquoi je re\u00e7ois autant de demandes de c\u00e9l\u00e9brations venant de personnes qui reconnaissent en moi les qualit\u00e9s d\u2019une c\u00e9l\u00e9brante accompagnant certains rites de passage dans leurs vies. <\/span><\/span><\/p>\n

Je suis enseignante au secondaire depuis pr\u00e8s de 25 ans dans le domaine du d\u00e9veloppement personnel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Avant 2008, je donnais les cours d’enseignement moral et d\u2019enseignement religieux catholique au primaire, puis au secondaire. Depuis 2008, j\u2019enseigne le programme d\u2019\u00e9thique et culture religieuse, programme dont l\u2019implantation a suscit\u00e9 une certaine controverse chez certains parents. Je connais bien ce programme puisque j\u2019ai fait une ma\u00eetrise afin de conna\u00eetre les tenants et aboutissants de cette implantation et son impact chez les enseignants (Bergeron, 2012).<\/span><\/p>\n

Un certain silence entoure ce programme, comme si les directions et les enseignants n\u2019osent pas d\u00e9montrer ce qui s\u2019y enseigne ou pas dans nos \u00e9coles pr\u00e9sentement. Pour ma part, je peux affirmer que ce programme suscite beaucoup d\u2019int\u00e9r\u00eat chez mes \u00e9tudiants. Pour les besoins de cet article, je soulignerai particuli\u00e8rement deux sujets qui soul\u00e8vent souvent bien des questionnements, des r\u00e9flexions ou des incompr\u00e9hension\u00a0: les droits humains dans le monde et le ph\u00e9nom\u00e8ne de l\u2019\u00e9mergence des nouveaux mouvements religieux et des sectes au Qu\u00e9bec, et par le fait m\u00eame la d\u00e9rive des grandes religions.<\/span><\/span><\/p>\n

Dans le premier projet, j\u2019invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 conna\u00eetre la situation des droits humains dans les pays d\u2019o\u00f9 proviennent les \u00e9l\u00e8ves immigrants de notre \u00e9cole. Ils doivent trouver des informations sur plusieurs droits tels que l\u2019\u00e9ducation, la s\u00e9curit\u00e9, le droit \u00e0 la vie, la libert\u00e9 d\u2019expression, le droit \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9, \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 dont celle de la relation homme-femme. Chaque ann\u00e9e, le constat est le m\u00eame\u00a0: les femmes sont bafou\u00e9es, viol\u00e9es, tortur\u00e9es, exploit\u00e9es, soumises, emp\u00each\u00e9es de s\u2019instruire, de travailler, ostracis\u00e9es dans la soci\u00e9t\u00e9 civile, peu importe les pays d\u2019o\u00f9 proviennent nos \u00e9l\u00e8ves immigrants. <\/span><\/p>\n

Cette prise de conscience est d\u2019autant plus riche de sens<\/span> que <\/span> ce sont les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames qui en font le constat apr\u00e8s avoir \u00e9labor\u00e9 leur conclusion. En conclusion de ce projet, j\u2019invite des \u00e9l\u00e8ves immigrants \u00e0 t\u00e9moigner en classe pour expliquer pourquoi ils ont d\u00fb quitter leur pays. Les Qu\u00e9b\u00e9cois de souche sont souvent bouche b\u00e9e devant de telles r\u00e9v\u00e9lations. Ils prennent alors conscience que, malgr\u00e9 certains d\u00e9sagr\u00e9ments de leurs vies, nous avons tout de m\u00eame des lois qui nous prot\u00e8gent, des droits acquis, une libert\u00e9 de pens\u00e9e et d\u2019agir qui font l\u2019envie de plusieurs personnes qui quittent leur pays. Dans le cas des filles, elles appr\u00e9cient de pouvoir aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole, d\u2019avoir moins peur de se faire violer, de ne pas se faire battre par leurs enseignants, de pouvoir choisir leur amoureux, de pouvoir travailler. Et pourtant, il reste encore tellement \u00e0 faire\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019autre sujet abord\u00e9 derni\u00e8rement est celui de l\u2019\u00e9mergence des nouveaux mouvement religieux et des sectes au Qu\u00e9bec. Ce qui m\u2019a amen\u00e9 \u00e0 faire comprendre comment un jeune peut choisir la radicalisation vers l\u2019Islam extr\u00e9miste.<\/span><\/p>\n

Avant d\u2019aborder le volet <\/span>culture religieuse<\/i><\/span> du programme, je fais un sondage anonyme \u00e0 tous les deux ans sur le lien entre les \u00e9l\u00e8ves et le ph\u00e9nom\u00e8ne religieux ou la spiritualit\u00e9. Mon \u00e9chantillon est constitu\u00e9 de 300 \u00e9l\u00e8ves dans 10 groupes diff\u00e9rents. Les donn\u00e9es se ressemblent souvent. Cette ann\u00e9e, voici ce qui ressort pour chacune des cat\u00e9gories\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n